สื่อมัลติมีเดีย

1. ความหมาย

สื่อมัลติมีเดียหมายถึง การนำสิ่งหลายๆประเภทมาใช้ร่วมกันทั้งวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดในการเรียนการสอน โดยการใช้สื่อแต่ละอย่างตามลำดับขั้นตอนของเนื้อหาและในปัจจุบันมีการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ร่วมกันเพื่อการผลิตหรือการควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ต่างๆในการเสนอข้อมูลทั้งตัวอักษร ภาพกราฟฟิก ภาพถ่าย ภาพเคลื่อนไหว แบบวีดีทัศน์

2. ลักษณะเฉพาะ

- สารสนเทศ-เนื้อหาสาระที่ได้รับการเรียบเรียงแล้วเป็นอย่างดีทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือได้รับทักษะอย่างหนึ่งอย่างใดตามที่ผู้สร้าางได้กำหนดวัตถุประสงค์ไว้ โดยอาจจะนำเสนอในลักษณะทางตรงและทางอ้อมก็ได้

- ควมแตกต่างระหว่างบุคคล-ความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งจากบุคลลิกภาพ สติปัญญา ความสนใจ พื้นฐานความรู้ คือลักษณะสำคัญของสื่อมัลติมีเดีย โดยผู้เรียนเกิดการตอบโต้ ระหว่างผู้เรียนกับคอมพิวเตอร์ อย่างต่อเนื่อง ทำให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาในส่วนของการสน้างความคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์เนื้อหาของกิจกรรมนั้นๆ

- ผลการตอบรับทันที

3. คุณสมบัติ

- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตามทศักยภาพ ตามความคิดและความสะดวก

- ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ผู้สอนสามารถใช้สื่อมัลติมีเดียเพื่อเนื้อหาใหม่ๆ เพื่อฝึกฝนและเพื่อสอนการแก้ปัญหาทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์การนำไปใช้

- สนับสนุนการเรียนที่ไม่จำกัดแต่ในห้องเรียน อาจเรรียนรูได้จาก ที่บ้าน ห้องสมุด หรือสภาพทดลอง

- ใช้กับผู้เรียนได้ทุกระดับอายุ และระดับความรูและที่สำคัฯเหมาะกับผู้เรียน

4.สภาพที่เหมาะสมกับการใช้สื่อ

- การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เสมือนจริง

- การเรียนรู้ที่ผูเรียนสามารถสัมผัสได้ใกล้เคียงกับประสบการณ์

- ต้องการอธิบายรายละเอียดของข้อมูล เช่นการจำลองหุ่นเพื่อศึกษาอวัยวะต่างๆ

- สถานการณ์ที่ผู้เรียนนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองนอกห้องเรียน

5. ข้อบ่งใช้

- ใช้เป็นเครื่องมือในการสืบค้น

- ใช้เพื่อเชื่อมโยง

- ใช้ในการสร้างบทเรียน

6. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

- สื่อมัลติมีเดียเป็นสื่อการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองตามศักยภาพ ความต้องการและความสะดวกของตนเอง สามารถสร้างสถานการณ์จำลอง จำลองประสบการณ์ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- สื่อมัลติมีเดียช่วยสนับสนุนให้มีสถานที่เรียนรู้ไม่จำกัดอยู่เพียงในห้องเรียนเท่านั้น ผู้เรียนว่างเรียนที่บ้านห้องสมุดหรือตามสภาพแวดล้อมอื่นๆ ตามเวลาที่ต้องการ

- ในปัจจุบันมีโปรแกรมช่วนสร้างบทเรียนที่ง่ายต่อการใช้งานทำให้บุคคลที่สนใจทั่วไปสามารถสร้างบทเรียนสื่อมัลติมีเดียใช้เองได้

7. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

- ผู้สอนสามาถใช่สื่อมัลติมีเดยเพื่อนสอนเนื้อหาใหม่ เพื่อการฝึกฝน เพื่อเสนอสถานการณ์จำลองและเพื่อสอนการคิดแก้ปัญหาทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการนำไปใช้เป็นประการสำคัญ รูปแบบต่างๆดังกล่าวนี้ส่งผลดีต่อการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้และรูปแบบการคิดหาคำตอบ

- เทคโนโลยีสื่อมัลติมีเดีย สนับสนุนให้เราสามารถใช้สื่อมัลติมีเดียกับผู้เรียนได้ทึกระดับและความรู้ หลักสำคัญอยู่ที่การออกแบบให้เหมาะกับผู้เรียน

- สื่อมัลติมีเดียที่มีคุณภาพ นอกจากจะช่วยให้เกิดความคุ้มค่าใในการลงทุนของโรงเรียนหรือหน่วยงานแล้วความก้าวหน้าของระบบเครือข่าย ยังช่วยส่งเสริมให้การใช้สื่อมัลติมีเดียเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาอื่นๆ

8. บอกจุดเด่น - จุดด้อยของสื่อ

จุดเด่น

- ปลอดภัย

- ให้รายละเอียดที่กว้างขว้าง จัดเตรียมให้นักเรียนได้มีโอกาสค้นหาสถานที่ที่ไม่มีทางจะเป็นไปได้ในโลกแห่งความเป็นจริง

- โอกาสในการค้นหา ความเป็นจริงเสมือนยินยอมให้ผู้เรียนทดลองกับสภาพแวดล้อมสถานการณ์จำลอง

จุดด้อย

- ค่าใช้จ่าย อุปกรณ์ราคาแพง

- ยุ่งยากซับซ้อน เทคโนโลยียุ่งนากซับซ้อนไม่เหมาะสมให้ยืมไช้ในห้องเรียน

- หัวข้อจำกัด ในโลกปัจจุบันนี้มีโปรแกรม ที่เป็นไปได้จริงจำนวนจำกัด

สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออนไลน์

 

 

 

 

 

 

1. ความหมาย

การนำข้อมูลต่าง ๆ มาเผยแพร่และใช้ในการเรียนการสอน โดยผ่านระบบออนไลน์ ซึ่งมีคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนการสอน โดยอาศัยการเชื่อมโยงข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ซึ่งสามารถพุดคุย และแลกเปลี่ยนความรู้กันได้ ระหว่างผู้ใช้งานทั้งในรูปแบบเวลาเดียวกัน และแบบต่างเวลา อีกทั้งยังสามารถแตกแขนง ไปในเนื้อหาประเภทต่าง ๆ มากมาย ตามความต้องการของผู้ใช้

2. ลักษณะเฉพาะ

การใช้สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออนไลน์ ผู้ใช้สามารถเรียนรู้ได้อย่างไร้ขอบเขต ไม่ว่าจะเป็น ที่บ้าน ที่ทำงาน ห้องเรียน หรือที่อื่น ๆ ซึ่งทำให้การเรียนรู้ไม่ถูกจำกัดกับสถานที่ และกาลเวลา นอกจากนั้นระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ยังมีการพัฒนาข้อมูลขึ้นมาใหม่อยู่ตลอด และเวลารวดเร็ว ซึ่งเป็นการขยายโอกาสในการเรียนรู้ กับผู้ใช้ได้ทั่วโลก ทำให้เกิดการร่วมมือกันระหว่างผู้ใช้ ก่อให้เกิดการเรียนรู้แบบร่วมมือ

3. คุณสมบัติเฉพาะสื่อ

- สามารถใช้เรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา เพียงแค่มีคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต ประหยัดทุนและใช้งานได้ทำง่ายสะดวกรวดเร็วนอกจากนั้นเชื่อมโยงความรู้ไปลิงค์ต่างๆได้

4. สถานการณ์ที่เหมาะสมในการใช้สื่อ

- เมื่อผู้สอนต้องการให้ผู้เรียนได้ทบทวนเนื้อหาได้ตลอดเวลา ผู้สอนไม่จำเป็นต้องอยู่ด้วยตลอดเวลา

- เมื่อมีผู้เรียนจำนวนมาก

5. ข้อบ่งชี้/วิธีการใช้สื่อ

ผู้ใช้งานจะใช้งานส่วนใหญ่ผ่านอินเตอร์เน็ตในรูปแบบของเว็บบราวเซอร์ โดยสามารถแสดงความคิดเห็นและเชื่อมโยงข้อมูลไปที่ต่าง ๆ ได้ ซึ่งยังสามารถเชื่อมโยงข้อมูลไปยังที่อื่นๆ ได้

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

สามารถใช้งานง่าย ไม่จำเป็นต้องอาศัยความชำนาญ สามารถเข้าถึงข้อมูลได้หลากหลาย รวมทั้งยังเชื่อมโยงข้อมูลจากที่ต่าง ๆ ได้ ผู้ใช้สามารถปรับปรุงข้อมูลได้ง่าย และรวดเร็ว และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและข้อมูลต่างๆ ได้

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

สามารถเรียนรู้ทุกอย่างผ้านอินเตอร์เน็ตได้ง่าย และผู้สอนก็สามารถนำอินเตอร์เน็ตมาใช้ในการพัฒนาความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ที่สำคัญ คือ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา และไม่จำกัดอยู่ภายในห้องเรียน

8. บอกจุดเด่น - จุดด้อยของสื่อ

จุดเด่น

- ผู้เรียนใช้งานได้ทุกทีทุกแห่ง

- มีเนื้อหายืดหยุ่นและปรับปรุงเปลี่ยนแปลงเนื้อหาได้ตลอด

- การปรับปรุงข้อมูลทันสมัยสามารถทำได้ง่าย

- ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย

จุดด้อย

- การออกแบบบทเรียนผู้ผลิตสื่อมีน้อย

- ผู้ใช้ต้องอาศัยความชำนาญในระดับหนึ่ง

- ทำให้ผู้เรียนไม่มีความคิดสร้างสรรค์ในการคิดแบบใหม่

- ผู้เรียนต้องมีความรู้พื้นฐานในการใช้สื่อ

สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออฟไลน์

 

 

 

 

1. ความหมายของสื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออฟไลน์

หมายถึง สื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้คอมพิวเตอร์ในการนำเสนอสื่อประสมกัน ได้แก่ ข้อความ กราฟฟิก แผนภูมิ กราฟวีดิทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียนหรือองค์ความรู้ในลักษณะที่ใกล้เคียงกับการสอนจริงในห้องเรียนมากที่สุด ตลอดจนมีปฏิสัมพันธ์และโต้ตอบกับผู้เรียนได้

2. ลักษณะเฉพาะ

- ไม่ใช้กระดาษ (อนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้)

- สามารถสร้างให้มีภาพเคลื่อนไหวได้

- สามารถใส่เสียงประกอบได้

- สามารถแก้ไขปรับปรุงข้อมูล ได้ง่าย

- สามารถ link ไปยังข้อมูลภายนอกได้

- ลดต้นทุนการผลิตหนังสือ

- สามารถอ่านผ่านคอมพิวเตอร์ได้

3. คุณสมบัติเฉพาะในสื่อ

- สามารถอ่านผ่านคอมพิวเตอร์ได้

- สามารถแก้ไขปรับปรุงข้อมูลได้ง่าย

- ไม่ใช้กระดาษ

- ลดต้นทุนในการผลิต

- สร้างภาพเคลื่อนไหวได้

- ใส่เสียงประกอบได้

4.สถานการณ์ที่เหมาะสมในการใช้สื่อ

- สามารถใช้ได้ทุกที่ทุกเวลา ที่มีคอมพิวเตอร์ เมื่อสนใจจะศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ

5. ข้อบ่งชี้ / วิธีการใช้สื่อ

- ใช้ในการเรียนรู้อย่างอิสระ โดยผ่านคอมพิวเตอร์ เลือกเวลาการใช้ตามความสะดวกของผู้ใช้

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

- เป็นอีกทางเลือกที่ครูผู้สอนสามารถใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน ใช้แก้ปัญหา หรือส่งเสริมพัฒนาการเรียนการสอน เป็นสื่อที่ยึดผู้เรียน และผู้สอน ใช้สื่อที่มีความหลากหลาย และเป็นสื่อด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ การสร้างสื่อประเภทคอมพิวเตอร์ออฟไลน์ลงทุนไม่มาก ยังเป็นสื่อการเรียนการสอนที่เป็นเครื่องมือส่งเสริม สนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

- ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน ที่สนับสนุนการเรียนให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาการเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาวิชาได้เร็วและดีขึ้น มีลักษณะไม่ตายตัว สามารถแก้ไข ปรับปรุง เปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

8. บอกจุดเด่น-จุดด้อย สื่อของท่าน

จุดเด่น

1 ลดชั่วโมงสอน ลดเวลาที่ครูจะต้องติดต่อกับผู้เรียน

2 ครูมีเวลาศึกษาตำรา งานวิจัยและพัฒนาความสามารถ

3 ใช้โอกาสในการสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ

4 ดึงดูดความสนใจในบทเรียน

5 สร้างบทเรียนเป็นรูปธรรม มองเห็น concept ชัดเจน

6 ทำให้การเรียนรู้ใช้เวลาน้อยลง

7 มีการตอบสนอง กระตุ้น เสริมแรง ทำให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น

8 สามารถเรียนได้หลายครั้ง

9 สร้างบทเรียน แบบฝึกหัด เกม ผู้เรียนเกิดความเพลิดเพลิน สนุกสนาน

จุดด้อย

1 ราคาอุปกรณ์ที่ใช้ค่อนข้างสูง อาจไม่เพียงพออต่อความต้องการ

2 นักเรียนต้องมีพื้นฐานในการใช้คอมพิวเตอร์พอสมควร

3 นักเรียนจ้องจอภาพมากๆ อาจเกิดการเบลอได้

4 คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ไม่ทันสมัย เช่น จอขาวดำ ไม่มีการ์ดเสียง ไม่มีเครื่องอ่านแผ่นซีดี เป็นต้น

5 ผู้ผลิตสื่อไม่มีความสามารถ โปรแกรมมีปัญหา

สื่อประเภทกิจกรรม

 

 

 

1. ความหมาย

หมายถึง กระบวนการเรียนการสอนที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการลงมือกระทำ สื่อการสอนมีความหมายกว้างขวาง ครอบคลุมทั้งวัสดุอุปกรณ์ และวิธีการต่างๆ ที่นำเอามาใช้ เพื่อถ่ายทอดความรู้ และประสบการณ์ให้กับผู้เรียน กิจกรรม หรือวิธีการ นำเป็นสื่อการสอนที่มีกายภาพสูงต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ทำให้บทเรียนดำเนินไปอย่างสนุกสนาน

2. ลักษณะเฉพาะ

- เป็นสื่อประเภทที่ต้องใช้การฟัง การดู การสัมผัสแตะต้อง

- เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมนั้นๆ เพื่อให้เกิดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สมบูรณ์

- เป็นสื่อที่ต้องมีการวางแผนหรือเตรียมการ เพื่อลำดับไปตามขั้นตอน ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจได้ง่าย ชัดเจน

- เป็นสื่อที่ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งวิทยากรโดยตรง

- เป็นสื่อลักษณะรูปธรรม

3. คุณสมบัติเฉพาะของสื่อประเภทกิจกรรม

- ได้รับประสบการณ์ตรง

- เข้าใจง่าย

- สนุกสนาน น่าสนใจ

- ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ชัดเจน

- ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

- ฝึกให้คิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าและการตัดสินใจ

4. สภาพการณ์ที่เหมาะสมในการใช้สื่อ

- จะใช้สื่อกิจกรรมเมื่อเข้าสู่บทเรียนที่มีเนื้อหาซับซ้อน เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาง่ายยิ่งขึ้น

- จะใช้สื่อกิจกรรมเมื่อผู้เรียนเกิดความสนใจ อยากเรียนรู้

- จะใช้สื่อกิจกรรมเมื่อมีเวลาและสถานที่ที่เหมาะสมต่อกิจกรรม

5. ข้อบ่งใช้วิธีการใช้สื่อ

- ใช้สื่อให้เหมาะสมกับ เนื้อหา ระดับสติปัญญา และตามจุดประสงค์การเรียนรู้

- ใช้สื่อที่ไม่ซับซ้อน เข้าใจง่าย

- ใช้สื่อกิจกรรมให้เหมาะสมกับเวลา

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

- ผู้สอนสามารถสรุปเนื้อหาจากสิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น

- ผู้เรียนสามารถรับรู้ข้อมูล ข้อความต่างๆได้พร้อมและเหมือนกัน

- ส่งเสริมสนับสนุนการทำงานเป็นทีม ซึ่งมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพมากกว่าการทำงานเดี่ยว

- กิจกรรมช่วยดึงดูดความสนใจจากผู้เรียน

- ส่งเสริมสนับสนุนให้มีโอกาสฝึกทักษะการสื่อสาร การแก้ปัญหา การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การหาข้อมูลสรุปเมื่อมีความขัดแย้ง

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

- กิจกรรมจะเป็นทางการนำความรู้จากหลายวิชามาบูรณาการ ทำให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในทางการศึกษา

- ผู้เรียนสามารถลดความตึงเครียดในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

- ฝึกให้ผู้เรียนกล้าแสดงออกมากขึ้น

- กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมมากยิ่งขึ้น

- รู้จักคิดวิเคราะห์ วิจารณ์มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และฝึกฝนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

- ไม่เบื่อหน่ายในการเรียน

8. บอกจุดเด่น - จุดด้อยของสื่อ

จุดเด่นของสื่อประเภทกิจกรรม

- ทำให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรง และเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างเป็นรูปธรรม

- เป็นวิธีการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน มีส่วนร่วมในการเรียนรู้สูง

- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนฝึกทักษะในด้านต่างๆ เช่น การพูด การแสดงออก ฯลฯ

- เป็นวิธีสอนที่ไม่จำกัดผู้เรียน

- ดึงดูดความสนใจจากผู้เรียนได้เป็นอย่างดี

- เป็นวิธีสอนที่ทำให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์

- เป็นวิธีสอนที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหา ที่มีความซับซ้อนได้ง่ายขึ้น

- เป็นวิธีสอนที่ฝึกให้ผู้เรียนเคารพในกฎกติกาของแต่ละกิจกรรม

- ทำให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน

จุดด้อยของสื่อประเภทกิจกรรม

- กิจกรรมการสอนใช้เวลาจัดกิจกรรมนานมาก

- เป็นวิธีสอนที่มีค่าใช้จ่ายสูง

- ผู้สอนต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมนั้นๆ เป็นอย่างดี

- เป็นวิธีสอนที่มีการประเมินผู้เรียนยากกว่าวิธีการสอนแบบอื่นๆ

- เป็นวิธีสอนที่ใช้พื้นที่ในการจัดกิจกรรมมากเป็นพิเศษ

สื่อประเภทเสียง

 

 

 

1. ความหมาย

สื่อที่ใช้หูในการสัมผัสโดยการรับฟัง เพื่อความเข้าใจ สัมผัสถึงอารมณ์หรือรู้ถึงจุดมุ่งหมายของการผลิตสื่อนั้น

2. ลักษณะเฉพาะ

ปกติเมื่อมีเสียงใดๆเกิดขึ้น เราจะรับเสียงนั้นทำให้อาจได้เรียนเสียงแต่อาจไม่มีการฟัง การฟังจะเกิดขึ้นเมื่อมีกระบวนการของการได้ยินและความเข้าใจข้อมูลที่ส่งมา ขณะเดียวกันมีการฟังอย่างตั้งใจทำให้เกิดการเรียนรู้

3. คุณสมบัติเฉพาะ

- สื่อเสียงมีคุณสมบัติที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถนำกลับมาทบทวนได้ในเวลาที่ต้องการ สะดวกสบายในการใช้งาน เข้าใจมากขึ้นและละเอียด

4. สถานการณ์ที่เหมาะสมในการใช้สื่อ

- ห้องกว้าง

- มีคนจำนวนมาก

- ศึกษาทางไกล

5. วิธีการใช้สื่อ

สื่อแอนนาล๊อก

- เทปคาสเซ็ตหรือเทปตลับ

เป็นสื่อเสียงที่ใช้กันมานาน เพราะใช้ง่าย ประหยัด และค่อนข้างทน รูปทรงคาสเซ็ตที่นิยมใช้กันมาก ซึ่งอาจอยู่ในรูปลักษณะของ หนังสือเสียง โดยบันทึกเรื่องราวที่อ่านจากหนังสือ หรือเรื่องเล่าบันทึกลงเทป เพื่อให้ผู้ฟังเรียนรู้ด้วยตัวเอง นอกจากนี้ยังสามารถนำเทปคาสเซ็ตมาใช้ร่วมกับสื่ออื่นได้ด้วย

- วิทยุ

เป็นสื่อดั้งเดิม ที่นิยมใช้ในการเรียนการสอน หากเป็นการศึกษาทางไกลจะเป็นการส่งบทเรียนไปยังผู้เรียนที่บ้าน เพื่อศึกษาเพิ่มเติม

- เครื่องเสียง

เป็นสื่อกลาง หรือตัวผ่านในการถ่ายทอดเสียงจากคนเรา หรือจากแหล่งกำเนิดเสียงต่าง ๆ ให้เสียงดังเพิ่มขึ้น สามารถได้ยินในระยะไกล

การทำงานของเครื่องเสียง การรับ การขยาย และการส่งออกเสียง เป็นกดารเพิ่มความดังของเสียง เพื่อให้ผู้ฟังจำนวนมากได้ยินอย่างชัดเจน ปัจจุบันมีการใช้งานแบบแยกส่วน หรือรวมเป็นชุดเครื่องเสียง ได้แก่

- ภาคสัญญาณเข้า ได้แก่ ไมโครโฟน วิทยุ

- ภาคขยาย ได้แก่ เครื่องขยายเสียงต่าง ๆ

- ภาคสัญญาณออก ได้แก่ ลำโพง

สื่อเสียงระบบดิจิทัล

- แผ่นซีดีและแผ่นดีวีดี

เป็นสื่อเสียงที่บันทึกข้อมูลได้ทุกประเภท ปกติแล้วซีดีแผ่นหนึ่งจะบันทึกเสียงตามรูปแบบไฟล์มาตรฐาน นาน 74 นาที 33 วินาที เสียงที่ได้มีความคมชัดมากกว่าระบบแอนนาล๊อก อาจใช้แผ่นซีดี / ดีวีดี สามารถค้นหา เมื่อเล่นเสียงตอนใดก็ได้โดยไม่ต้องเสียเวลากรอเทป

- เสียงบนอินเตอร์เน็ต

มีประโยชน์ในการสื่อสาร โดยการดาวน์โหลดคลิปเสียง และบันทึกลงฮาร์ดดิสก์หรือแผ่นซีดี และไฟล์เสียงสามารถเปิดฟังในเวลาที่ต้องการได้

- วิทยุบนอินเตอร์เน็ต

สื่อที่ใช้ร่วมกับ เทคโนฯ Steaming จะทำให้ดาวน์โหลดและฟังเสียงบนอินเตอร์เน็ตเป็นไปอย่างสะดวก ด้วยเทคโนฯ นี้จึงทำให้มีการจัดตั้งสถานีวิทยุบนอินเตอร์เน็ตและใช้งานในลักษณะวิทยุอินเตอร์เน็ต เพื่อเผยแพร่ข้อมูลทุกประเภท ทั้งรายการสด และที่บันทึกไว้แล้ว ผู้ฟังวิทยุบนอินเตอร์เน็ตต้องใช้โปรแกรม Window Media Player

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

- เกิดการสะดวกสบาย เรียนรู้อย่างรวดเร็ว ประหยัดเวลาในการเรียนการสอน

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

- ทำให้ผู้เรียนรับรู้ได้หลายช่องทาง เข้าใจง่าย สะดวกต่อการเรียนรู้ ประหยัดเวลา สามารถนำมาทบทวนได้อีกในเวลาที่ต้องการ

8. บอกจุดเด่น - จุดด้อยของของสื่อ

จุดเด่น

- เรียนรู้ได้ในจำนวนมาก ๆ

- สะดวกต่อการใช้งาน

- ศึกษาได้ในเวลาที่ต้องการ

- ใช้งานง่าย ประหยัด

จุดด้อย

- หากไม่มีอินเตอร์เน็ต อาจจะโหลดไฟล์มาฟังไม่ได้

- ไม่มีเครื่องเล่น เทป/ซีดี ก็ไม่สามารถฟังได้

สื่อประเภทสื่อฉาย

 

 

1. ความหมาย

- เครื่องฉายเป็นอุปกรณ์ฉายภาพขนาดใหญ่ขึ้น ทำให้ผู้เรียนได้เห็นภาพหรือเนื้อหาได้ชัดเจนจากจอรับภาพ กระตุ้นความสนใจได้ดี เตครื่องฉายภาพที่ใช้ในวงการศึกษาปัจจุบันมีหลายชนิด เช่ยเครื่องฉายข้ามศรีษะ เครื่องฉายแอลซีดี เครื่องฉายสไลด์ นอกจากนี้ยังมีเครื่องต่อพ่วงกับเครื่องฉายที่สามารถฉายได้หลายรูปแบบเช่นวิชวลไลเซอร์

2. ลักษณะเฉพาะ

- เป็นสื่อที่แสดงผลได้ทั้งภาพแลเสียง เช่น เครื่องเล่นซีดี และลักษณะที่เด้นอีกอย่างนึงก็คือเป็นสื่อที่มใช้สำหรับฉายเพื่อถ่ายทอดเนื้อหาสาระต่างๆให้ปรากฏบนหน้าจอโดยผู้เรียนสามารถรับสื่อได้อย่างทั่วถึง

3. คุณสมับัติเฉพาะ

- เป็นสื่อที่ขยายตัวอักษรหรือรูปภาพให้ใหญ่ขึ้น

- สะดวกสบายในการเคลื่อนย้ายใช้งานสะดวก

4. สภาพการณ์ที่เหมาะสมกับการใช้สื่อ

- บริเวณที่ใช้เครื่องต้องมีแสงสว่าที่เหมาะสม

- ผู้ใช้ต้องรู้วิธีการใช้งานเพื่อเป็นการรักษาอุปกรณ์

- การจัดที่นั่งของผู้เรียนควรจัดให้เหมาะสมกับขนาดจอเพื่อให้เหมาะกับการมองเห็น

5. ข้อบ่งใช้

- ตัวอย่างเช่น วิธีการใช้เครื่องฉายภาพข้ามศรีษะ

1. วางแผ่นใสบนกระจกแท่นฉาย

2. เปิดสวิตศ์ไฟให้สว่าง

3. ปิดสวิตซ์ทุกครั้งที่เอาแผ่นใสออก

4. อย่าเคลื่อนย้ายขณะหลอกไฟทำงาน

5. อย่าถอดกปลั๊กจากเต้ารับขนาดให้อยู่

6. หากหลอกขาดจขณะใช้งานให้ปิดสวิตก่อนแล้วจึงปรับปุ่มหลอดไฟสำรอง

7. อย่าเปิดให้หลอดไฟส่ว่างโดยไม่มีแผ่นใส

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

- ครูผู้สอนสะดวกสบายในการนำเสนอข้อมูลเนื้อหา

- ครูผู้สอนสามารถสร้างสื่อให้มีความน่าสนใจได้หลากหลาย

- ครูผู้สอนสามารถนำเสนอเนื้อหากับผู้เรียนจำนวนมากได่อย่างชัดเจน

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

- ผู้เรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ง่าน

- ผู้เรียนเกิดความสนใจในเนื้อหามากขึ้น

- ผู้เรียนสามารถมองเห็นข่อความที่ฉายผ่านเครื่องได้อย่างชัดเจน

8. จุดเด่น-จุดด้อยของสื่อ

- เครื่องฉายภาพแทบถึบแสง

ข้อดี

- สามารถขยายภาพถ่าย ภาเขียน ข้อความหรือวัสดุให้ใหญ่ขึ้น

- เหมาะสำหรับผู้เรียนกลุ่มเล็ก

ข้อจำกัด

- มีราคาสูง

- ต้องใช้กับเครื่องฉายราคาสูง

- แผ่นโปร่งแสง

ข้อดี

- สามารถใช้ได้ในพ้นที่ที่มีแสงสว่างน้อย

- สามารถเตรียมแผ่นโปร่งแสงไว้ล่วงหน้าได้

ข้อจำกัด

- แผ่นโปรแสงมีลักษณะพิเศษมีราคาสูง

- ผู้เรียนมีส่วนร่วมกับการเรียน้อย

- ไสลด์

ข้อดี

- ผลิตและสำเนาได้

- สามารถปรับรุงเนื้อหาได้ทันสมัยได้

- ใช้สะดวกเก็บรักษาง่าย

ข้อจำกัด

- ต้องฉายในห้องที่มีแสงน้อย

- การผลิตสไลด์ที่มีคุณภาพต้องวางแผน ทำบทสคลิปและการจัดภาพเป็นชุด

สื่อสิ่งพิมพ์

1. ความหมาย

ผลรวมของจุดสี ลายเส้นที่ประกอบเข้าด้วยกันเป็นภาพ เครื่องหมาย สัญลักษณ์ เพื่อใช้ช่วยในการสื่อความหมาย จะถูกขีดเขียนหรือกระทำลงบนวัสดุ แผ่นเรื่องราว เช่น กระดาษผ้าหรือพื้นผิวต่างๆ

2. ลักษณะเฉพาะ

เป็นทัศนวัสดุที่แสดงความสัมพันธ์ของเรื่องราวต่างๆ ที่มีขนาดใหญ่ อ่านง่าย ไม่แน่เกินไป ใช้สีเพื่อการเน้นเป็นสำคัญ เนื้อหาถูกต้องตามความเป็นจริง และมีการทบทวนในการใช้งานและการเก็บรักษา เพื่อง่านต่อความเข้าใจในเรื่องราว

3. คุณสมบัติ

สามารถผลิตได้ง่าย ไม่ต้องอาศัยความชำนาญ สามารถพกพาไปได้ทุกที่ อ่านง่าย ประหยัดทุนทรัพย์ มีคำบรรยายชัดเจน เก็บรักษาง่าย

4. บอกสถานการณ์ที่เหมาะสมในการใช้สื่อ

กลุ่มเป้าหมายมีขนาดเล็ก ไม่จำเป็นต้องใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการสอน

5. ข้อบ่งใช้ / วิธีการใช้สื่อ

1. ขั้นเลือกสื่อ การเลือกสื่อให้เหมาะสมและเกิดประโยชน์ และเลือกสื่อให้สอดคล้องกับจุดประสงค์

2. ขั้นเตรียม ควรจัดเตรียมข้อมูลและเนื้อหาล่วงหน้า

3. ชั้นใช้สื่อ ให้ผู้สอนใช้นำเข้าสู่บทเรียน และประกอบการอธิบายรายละเอียดของเนื้อหาของเรื่องที่สอนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจ และอยากค้นคว้าศึกษาเพิ่มเติม

4. ขั้นสรุป ให้ผู้เรียนเป็นผู้สรุป เพื่อประเมินว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในบทเรียนนั้นๆ มากน้อยเพียงใด

6. ผลที่เกิดกับผู้ใช้สื่อ

สามารถผลิตได้ง่าย ไม่จำเป็นต้องอาศัยความชำนาญ ต้นทุน การผลิตถูกกว่าสื่อประเภทอื่นๆ ใช้งานได้สะดวก เก็บรักษาง่าย สามารถนำมาผสานกันกับความรู้ใหม่หรือขยายความรู้เดิม ซึ่งจะใช้เรียนในขั้นต่อไป

7. ผลที่เกิดกับผู้เรียน

ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้นและสามารถพัฒนาให้เป็นระบบ ช่วยให้ผู้เรียนและผู้สอนได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ช่วยอธิบายสิ่งที่เข้าใจยากให้เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น และช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าการฟังบรรยายเพียงอย่างเดียว

8. บอกจุดเด่น - จุดด้อยของสื่อ

จุดเด่น

1. สามารถอ่านซ้ำทบทวนหรืออ้างอิงได้

2. เป็นการเรียนรู้ที่ดีให้ผู้เรียนสนใจ

3. เป็นการกระตุ้นให้รักการอ่าน

4. ราคาถูก จัดหาง่าย

5. ใช้ร่วมกับสื่อชนิดอื่นๆ ได้

6. ใช้กับกระบวนการเรียนการสอนได้ทุกขั้นตอน

จุดด้อย

1. การออกแบบไม่ดีจะทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ยาก จำเป็นต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญพิเศษในการผลิต

2. ทำให้ฉีกขาดง่าย (การใช้งานต้องใช้อย่างระมัดระวัง)

3. ถ้าสื่อมีขนาดเล็กจะไม่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายขนาดใหญ่